Oefenvraag Staatsexamen NT2 B1 · Luisteren · nr. 8
Een studiekiezer krijgt tijdens een open dag uitleg over de opleiding textiellaborant en bekijkt verschillende praktijkoefeningen.
Bij dit fragment horen 8 oefenvragen Luisteren op B1-niveau (Staatsexamen NT2). Hieronder staat eerst het transcript, daarna elke vraag met het juiste antwoord en de uitleg.
Wat je hoort
U gaat luisteren naar een gesprek tijdens een open dag van een mbo-school in Enschede. Docent Pauline Jaspers leidt studiekiezer Rafik El Amrani rond bij de opleiding Textiellaborant. Rafik werkt nu in een kledingwinkel en zoekt een technische opleiding met zichtbare praktijkresultaten. Hij wil weten wat studenten onderzoeken, hoe stages en beoordelingen zijn geregeld en of de opleiding te combineren is met zijn huidige werk op zaterdag.
In het examen hoor je dit fragment één keer, zonder transcript, in delen. Na elk deel volgt de bijbehorende vraag. Het staat hier in zijn geheel uitgeschreven zodat je kunt nalezen wat er gezegd werd. Het geluid zelf zit in de oefenomgeving.
Bij deze vraag hoort een afbeelding: A woman shows a young man a piece of machinery in a textile laboratory.
Vragen, antwoorden en uitleg
1.Hoe denkt Rafik over de opbouw aan het begin van de opleiding?
- A.Hij vindt de geleidelijke overgang van waarnemen naar meten sterk.juist
- B.Hij wil liever direct uitsluitend met computermodellen werken.
- C.Hij vindt handproeven onbetrouwbaar en overbodig.
Waarom: Rafik calls the order of observing, measuring, and later software “'een sterke opbouw'”. He specifically did not want to start immediately with only software; manual tests are the starting point.
2.Pauline wijst drie studenten aan. Wie voert de vochtproef correct uit?
- A.De student die water op een opgevouwen lap giet
- B.De student die een droog monster meteen in de kast hangt
- C.De student die vóór en na het dompelen weegtjuist
Waarom: Pauline says the student on the right 'weegt het monster, dompelt het een vaste tijd onder en weegt het daarna opnieuw.' The weight difference shows how much moisture the fabric absorbed. Pouring water on a folded cloth gives 'geen betrouwbare verdeling', and the middle student skips the first weighing.
3.Wat waardeert Rafik aan het omgaan met verschillende meetresultaten?
- A.Een afwijkende waarde wordt automatisch uit de tabel verwijderd.
- B.Eerst worden methode en materiaal onderzocht zonder snel te beschuldigen.juist
- C.De docent kiest direct welke student het juiste resultaat heeft.
Waarom: Rafik appreciates that the method and material are checked first. Quietly deleting values is serious, and the teacher does not immediately point to one student as being at fault.
4.Rafiks voorkeur verandert tijdens het gesprek. Welke stageomgeving kiest hij voorlopig?
- A.De kledingproducent met controle van grote series
- B.De wasserij met onderzoek naar krimp en kleurverlies
- C.Het bedrijf dat technische doeken onderzoektjuist
Waarom: Rafik finds the company with technical fabric the most interesting because he wants to investigate causes. The laundry is second, and the clothing manufacturer was his earlier preference.
5.Waarom vindt Rafik de beoordeling van de praktijkopdrachten evenwichtig?
- A.Alleen het juiste eindgetal bepaalt het cijfer.
- B.Een ontdekte fout kan via analyse en uitleg toch leerzaam zijn.juist
- C.De opdrachtgever beoordeelt zonder naar de uitvoering te kijken.
Waarom: Rafik thinks it is balanced that a mistake can still be assessed through analysis and explanation. The final number is not everything, and execution actually counts for forty percent.
6.Welke voorbereiding voor rekenen kiest Rafik voordat de opleiding begint?
- A.Vier avondlessen en zo nodig later het spreekuurjuist
- B.Direct een zomercursus van zes weken zonder opdracht
- C.Geen ondersteuning omdat zijn diploma automatisch voldoende is
Waarom: Rafik chooses four evening classes and may possibly use the consultation hour later. He thinks six weeks is too much; his diploma gives access but does not remove the assignment.
7.Rafik wil blijven werken. Welke combinatie van studie en werk kiest hij?
- A.De deeltijdroute volgen met de kledingwinkel als laboratoriumplek
- B.Zijn zaterdagbaan houden en voor drie practica vrij vragenjuist
- C.Iedere vrijdag in de winkel werken en projectwerk overslaan
Waarom: Rafik wants to keep his Saturday contract and ask for time off for three practicals. The shop is not a recognized part-time workplace, and he is keeping Friday free for assignments.
8.De rondleiding is afgelopen. Welk besluit neemt Rafik over het vervolg?
- A.Hij schrijft zich vandaag definitief voor de opleiding in.
- B.Hij plant alleen een gesprek over financiële regelingen.
- C.Hij meldt zich eerst aan voor een praktische proefmiddag.juist
Waarom: Rafik says that he is signing up for the trial afternoon to experience the precise work. He is not enrolling yet, and an advisory meeting will only follow if necessary.
Deze vraag zelf maken, met nakijken en het echte geluid? Doe hem in de oefenomgeving.
Meer oefenen: alle gratis oefenvragen B1 of uitleg over het Staatsexamen NT2 Programma I. inburgeringprep.com is een onafhankelijk oefenplatform en niet CvTE, DUO of de Nederlandse overheid.